小学英语3B复习反思

概要：学生会将 What would you like? I’d like……. What do you like? I like…….产生混淆,即使反复强调效果仍不是太好.对三年级的学生来说,如果讲得太深奥,显然是很难接受的.如果不讲透, 又经常出错.怎么解决这个问题?我想了很久,在第二天的课上,我尝试将它们进行角色扮演.我说同学们would是爸爸 ’d是儿子.爸爸呢要跟儿子在一起.就像你们一样一定要跟好自己的爸爸,不能跟着别人回家哦.全班学生都乐了,What would you like? I’d like这个句型也牢牢的印在他们的脑子里.事情到这里并没有结束,在我讲完爸爸和儿子的故事后,有一个小男孩突然喊了起来”老师,老师,爸爸和儿子走散了..”我一看原来是Shopping这一课中Can I help you?的回答也是I’d like …..学生只看到”儿子”没看到”爸爸”起了疑惑.我突然来了兴趣,反问道”是呀,怎么走散了呢?”立刻就有几个孩子嚷道”我知道,Can I help you?是’d的妈妈.” 多有趣的回答,我忍不住笑出声来,对小小的他们来说,又何必讲得那么深奥呢?这样说不也是挺好的吗?

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在英语复习的过程中发现了很多问题,三年级复习第九单元和第十单元时,很多学生会将 What would you like? I’d  like…….     What do you like? I like…….产生混淆,即使反复强调效果仍不是太好.对三年级的学生来说,如果讲得太深奥,显然是很难接受的.如果不讲透, 又经常出错.怎么解决这个问题?我想了很久,在第二天的课上,我尝试将它们进行角色扮演.我说同学们would是爸爸 ’d是儿子.爸爸呢要跟儿子在一起.就像你们一样一定要跟好自己的爸爸,不能跟着别人回家哦.全班学生都乐了,What would you like? I’d like这个句型也牢牢的印在他们的脑子里.事情到这里并没有结束,在我讲完爸爸和儿子的故事后,有一个小男孩突然喊了起来”老师,老师,爸爸和儿子走散了..”我一看原来是Shopping这一课中Can I help you?的回答也是I’d like …..学生只看到”儿子”没看到”爸爸”起了疑惑.我突然来了兴趣,反问道”是呀,怎么走散了呢?”立刻就有几个孩子嚷道”我知道,Can I help you?是’d的妈妈.”

    多有趣的回答,我忍不住笑出声来,对小小的他们来说,又何必讲得那么深奥呢?这样说不也是挺好的吗?