高二《哲学常识》课件

概要：因价值观的导向作用（一）要从整体上把握事物的联系价值观的导向作用（二）联系地发展地看问题社会主义市场经济与集体主义（一）用联系的观点看问题 社会主义市场经济与集体主义（二） 坚持发展的观点在新的历史条件下坚持集体主义价值取向事物是发展变化的 社会性是人的本质属性（一）高二期中复习 社会性是人的本质属性（二） 事物运动是有规律的 事物运动是有规律的 个人活动与社会发展的关系（一）运动是物质的根本属性 运动是物质的根本属性个人活动与社会发展的关系（二）矛盾就是对立统一 矛盾就是对立统一 人生的真正价值在于对社会的贡献矛盾是普遍存在的 矛盾是普遍存在的人生的真正价值在于对社会的贡献（二）事物的矛盾具有各自的特点人生的真正价值在于对社会的贡献（一）事物的矛盾具有各自的特点走出拜金主义和享乐主义的误区（一）具体分析和解决不同的矛盾理想是人生的奋斗目标具体分析和解决不同的矛盾树立共产主义崇高理想（一）矛盾普遍性与特殊性的关系树立共产主义崇高理想（二）矛盾的普遍性和特殊性的关系在奋斗中实现理想矛盾的普遍性和特殊性 矛盾实践的特征（一）办事情要善于抓住重点 看问题要分清主流和支流 >实践的特征（二）看问题要分清主流和支流实践的特征（三）第三课综合课件实践的特征（四）轻松学习（知识框架）实践对社会发展的作用矛盾在事物发展中的作用群众是实践的主体（一）坚持内外因相结合的观点群众是实践的主体（二）量变与质变 量变和质变 量变与质变同群众实践相结合用量变引起质变的道理看问题走进高中新

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这些课件的下载方法是：右键目标另存为或右键使用网际快车下载 矛盾是普遍存在的 认识的根本任务 按客观规律办事 按客观规律办事
主观能动性是人区别于物的特点 揠苗助长 主观能动性是人区别于物的特点 意识能够正确地反映客观事物 正确发挥主观能动性 自然界的存在与发展是客观的
创造必要条件认识事物的本质 意识是客观事物在人脑中的反映 认识的根本任务 意识能够正确反映客观事物 深化认识 发展认识（一） 事物是普遍联系的 深化认识 发展认识（二） 把握事物的因果联系 分析与综合相结合 把握事物的因果联系 社会存在与社会意识的辩证关系 事物发展的原因 价值观的导向作用（一） 要从整体上把握事物的联系
价值观的导向作用（二） 联系地发展地看问题 社会主义市场经济与集体主义（一） 用联系的观点看问题 社会主义市场经济与集体主义（二） 坚持发展的观点 在新的历史条件下坚持集体主义价值取向 事物是发展变化的 社会性是人的本质属性（一） 高二期中复习 社会性是人的本质属性（二） 事物运动是有规律的 事物运动是有规律的 个人活动与社会发展的关系（一） 运动是物质的根本属性 运动是物质的根本属性 个人活动与社会发展的关系（二） 矛盾就是对立统一 矛盾就是对立统一 人生的真正价值在于对社会的贡献 矛盾是普遍存在的 矛盾是普遍存在的 人生的真正价值在于对社会的贡献（二） 事物的矛盾具有各自的特点 人生的真正价值在于对社会的贡献（一） 事物的矛盾具有各自的特点 走出拜金主义和享乐主义的误区（一） 具体分析和解决不同的矛盾 理想是人生的奋斗目标 具体分析和解决不同的矛盾 树立共产主义崇高理想（一） 矛盾普遍性与特殊性的关系 树立共产主义崇高理想（二） 矛盾的普遍性和特殊性的关系 在奋斗中实现理想 矛盾的普遍性和特殊性 矛盾 实践的特征（一） 办事情要善于抓住重点 看问题要分清主流和支流 >实践的特征（二） 看问题要分清主流和支流 实践的特征（三） 第三课综合课件 实践的特征（四） 轻松学习（知识框架） 实践对社会发展的作用 矛盾在事物发展中的作用 群众是实践的主体（一） 坚持内外因相结合的观点 群众是实践的主体（二） 量变与质变 量变和质变 量变与质变 同群众实践相结合 用量变引起质变的道理看问题 走进高中新课程 事物发展是前进性与曲折性的统一 注意培养科学的思维方法 事物发展是前进性和曲折性的统一 坚持唯物辩证法 反对形而上学   坚持唯物辩证法 反对形而上学   坚持唯物辩证法 反对形而上学