弹起我心爱的土琵琶教学反思

概要：弹起我心爱的土琵琶教学反思通过这节课，我有更深的思考，我想：一堂精彩的音乐课总是离不开构思精巧充满新意的教学设计，而那些匠心独具的铺垫与诱人的链接环节则会不断唤起学生音乐审美注重，使其产生新的渴望，就像本节课中一段和三段情绪的对比速度、力度对比等，使学生以积极的心态投入到歌曲的学习当中，最主要还是培养学生的能力。任何一种课堂，都应从启迪学生呢个智慧，培养学生能力着眼，而任何一种能力的形成，又都离不开实践。因此，学生是否形成学习音乐的能力，关键在于是否真正发挥了课堂主体作用。要相信学生，把学生学习音乐的权利交给他们，让他们自己发现问题、自己解决问题，在体验中感悟中学习歌曲，使学生的思想在体验中进一步得到升华，最终形成体验，感悟的能力。

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弹起我心爱的土琵琶教学反思
通过这节课，我有更深的思考，我想：一堂精彩的音乐课总是离不开构思精巧充满新意的教学设计，而那些匠心独具的铺垫与诱人的链接环节则会不断唤起学生音乐审美注重，使其产生新的渴望，就像本节课中一段和三段情绪的对比速度、力度对比等，使学生以积极的心态投入到歌曲的学习当中，最主要还是培养学生的能力。任何一种课堂，都应从启迪学生呢个智慧，培养学生能力着眼，而任何一种能力的形成，又都离不开实践。因此，学生是否形成学习音乐的能力，关键在于是否真正发挥了课堂主体作用。要相信学生，把学生学习音乐的权利交给他们，让他们自己发现问题、自己解决问题，在体验中感悟中学习歌曲，使学生的思想在体验中进一步得到升华，最终形成体验，感悟的能力。