英语评课稿：This is my school

概要：听了于老师的这节课，我感觉收获很大。这节课的教学设计新颖，内容丰富，形式也很活泼，每一环节的过渡很自然，适合英语学科和三年级学生年龄特点；教师口语很熟练，教态自然大方，课堂驾驭能力强，学生喜爱之情溢于言表；学生参与性高，达到了预期的教学效果。 本课的主要亮点： 1、利用实际景物学习单词。这一环节非常好，新课程要求英语课单词教学要放在情境中来学习，学生容易理解和掌握。于老师把“school 、classroom 、teacher”等单词放在真实情境中来学习，我觉得比创设情境或利用抽象的图片来学习更容易理解和掌握。 2、利用丰富多彩的游戏激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的情绪中学会了新知识，并进行了巩固。 3、创设情境进行教学。根据课本内容来创设情境，将学生引入情境，学会运用。 几点建议： 1、在做猜图和猜单词游戏时，如果老师给以适当的鼓励，学生气氛就活跃起来了，效果会更好。 2、学生戴头饰对话的时候，我觉得找女孩扮演玲玲更合适，更符合情境。 3、情感教育欠缺，最好在介绍学校时渗透爱学校的情感。

英语评课稿：This is my school,http://www.jiaoshi51.com

听了于老师的这节课，我感觉收获很大。这节课的教学设计新颖，内容丰富，形式也很活泼，每一环节的过渡很自然，适合英语学科和三年级学生年龄特点；教师口语很熟练，教态自然大方，课堂驾驭能力强，学生喜爱之情溢于言表；学生参与性高，达到了预期的教学效果。

    本课的主要亮点：

    1、利用实际景物学习单词。这一环节非常好，新课程要求英语课单词教学要放在情境中来学习，学生容易理解和掌握。于老师把“school 、classroom 、teacher”等单词放在真实情境中来学习，我觉得比创设情境或利用抽象的图片来学习更容易理解和掌握。

    2、利用丰富多彩的游戏激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的情绪中学会了新知识，并进行了巩固。

    3、创设情境进行教学。根据课本内容来创设情境，将学生引入情境，学会运用。

    几点建议：

    1、在做猜图和猜单词游戏时，如果老师给以适当的鼓励，学生气氛就活跃起来了，效果会更好。

    2、学生戴头饰对话的时候，我觉得找女孩扮演玲玲更合适，更符合情境。

    3、情感教育欠缺，最好在介绍学校时渗透爱学校的情感。