幼儿园听课后记

概要：级老师们都百思不得其解，带着疑惑我们来到了大三班教室。老师和孩子们早已做好准备，等候我们的到来。 在轻快的配乐中，三十个孩子在老师的带领下，围坐在一起开始快乐的课堂之旅。整节课老师语言亲切温和，《大卫上学去》在轻柔的音乐中娓娓道来。孩子们除了偶尔视线飘离，大部分孩子都能兴致盎然的在老师动情的讲述中认真倾听、积极发言。随后的绘画展示，孩子们更是如鱼得水，极尽所能。这样的课堂是那么和谐、那么愉悦。 这不禁让我想起了我们一年级孩子的学习生活，枯燥无趣。活泼可爱的孩子们带着憧憬进入小学，我们带给他们的是什么？是畏惧、是厌烦。老师们为了完成教学任务，怒目而斥，孩子们更是畏畏缩缩，哪里还有幼儿园时的开朗活泼与大方。如何做好幼小衔接工作？不光是幼儿园的任务，我们小学老师也应该多思考这个问题。 在即将迎接新一批一年级新生来临之际，今天的学习显得是那么有必要，此时才感受到刘校的睿智和远见。 我想，作为学校，有必要对低年级老师做相关培训，让老师们从心理上做好幼小衔接的准备，学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类的学科，增加课堂教学的趣味性。注重学科改革，学习和借鉴学前教育。把一年级的教室布置成一个充满童趣、又能体现小学生学习环境的小天地，减少幼儿离开幼儿园的心里反差。老师在日常教学中，注意放下身段，亲近孩子，关爱每个孩子，切忌简单粗暴，要循序渐进对孩子多一些理解和宽容。 通过学校和老师的共同努力，让孩子们能有一个快乐健康的一年级生活，从而爱上学校，爱上学习！

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幼儿园听课后记

    今天被刘校长派到幼儿园听课，包括我自己，众多的低年级老师们都百思不得其解，带着疑惑我们来到了大三班教室。老师和孩子们早已做好准备，等候我们的到来。

    在轻快的配乐中，三十个孩子在老师的带领下，围坐在一起开始快乐的课堂之旅。整节课老师语言亲切温和，《大卫上学去》在轻柔的音乐中娓娓道来。孩子们除了偶尔视线飘离，大部分孩子都能兴致盎然的在老师动情的讲述中认真倾听、积极发言。随后的绘画展示，孩子们更是如鱼得水，极尽所能。这样的课堂是那么和谐、那么愉悦。

    这不禁让我想起了我们一年级孩子的学习生活，枯燥无趣。活泼可爱的孩子们带着憧憬进入小学，我们带给他们的是什么？是畏惧、是厌烦。老师们为了完成教学任务，怒目而斥，孩子们更是畏畏缩缩，哪里还有幼儿园时的开朗活泼与大方。如何做好幼小衔接工作？不光是幼儿园的任务，我们小学老师也应该多思考这个问题。

    在即将迎接新一批一年级新生来临之际，今天的学习显得是那么有必要，此时才感受到刘校的睿智和远见。

   我想，作为学校，有必要对低年级老师做相关培训，让老师们从心理上做好幼小衔接的准备，学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类的学科，增加课堂教学的趣味性。注重学科改革，学习和借鉴学前教育。把一年级的教室布置成一个充满童趣、又能体现小学生学习环境的小天地，减少幼儿离开幼儿园的心里反差。老师在日常教学中，注意放下身段，亲近孩子，关爱每个孩子，切忌简单粗暴，要循序渐进对孩子多一些理解和宽容。

    通过学校和老师的共同努力，让孩子们能有一个快乐健康的一年级生活，从而爱上学校，爱上学习！